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给孩子进行声律启蒙,大脑“听得懂”吗?这3点父母有必要认真看

2019-09-12来源:中国财经时报

如今国学启蒙受到了父母们的关注,尤其是声律启蒙,从脑科学来讲,这种声律变化和不断输入,对孩子的大脑真的有意义吗?

被问到声律启蒙跟大脑的关系时,我想到外公教我认字的情景,他用的是“云对雨,雪对风,晚照对晴空”,他念一句,我跟着念一句,像儿歌似的,跟着唱。书里有很多典故,我把它们当故事听……但至于其对大脑的作用,要分二个层次来说。

给孩子进行声律启蒙,大脑“听得懂”吗?这3点父母有必要认真看

第一, 声音是大脑的能量。

法国A. Tomatis医生的研究解释得很清楚——孩子大脑中学习语言的机制(Language Acquisition Devise, LAD)需要听到语言才会启动,吟唱儿歌会带给大脑能量,发展孩子的语言能力,而且儿歌押韵,好听。

实验发现出生才3个月的婴儿就喜欢对称的图片和押韵的和声。“声韵启蒙”的编排对称又押韵,孩子容易念也容易记住。但是孩子小,不懂得什么叫冯妇虎、叶公龙,父母对他的要求,就需要适当调整,比如,感受为主,不强求硬背。

硬背会会错意思,人的大脑有寻求合理解释的天生需求,当一个讯息没意义时,大脑就会从过去的经验中寻找可用的数据,把欠缺的地方填补起来。

像我小时候唱儿歌“城门城门鸡蛋糕,三十六把刀”,一边唱一边觉得很奇怪,为什么城门跟鸡蛋糕有关系呢?后来长大了才知道是“城门城门几丈高,三十六丈高”,但是“城门城门鸡蛋糕”已经根深蒂固改不过来了。

第二,大脑更需要游戏和运动。

一天就只有24个小时,扣去睡眠后,所余不多。所以父母要更加合理地安排孩子的时间。

比如在路上车里的碎片时间,与其让他去玩电子游戏,看动画片,不如和他一起诵读一些声韵、古诗文,从亲子故事中得到快乐。但是,如果把声韵作为一项课程,而挤占游戏和运动的时间,我认为,对大脑而言,这是得不偿失的。

运动游戏时,大脑自己分泌一种营养素,叫BDNF,可以帮助神经的连接,长出更多的分支,加强讯息的传递,还可启动基因,制造出更多的BDNF、血清素及蛋白质来提升孩子的记忆和情绪。还可以增加大脑对第一类型胰岛素生长因子(IGF-1)的摄取量,制造麸胺酸(跟长期记忆有关)刺激更多的BDNF受体生长,更增加神经元之间的连接,固化长期记忆,帮助孩子学习。

给孩子进行声律启蒙,大脑“听得懂”吗?这3点父母有必要认真看

把时间花在对孩子大脑有益的地方

有人说,念声律启蒙会增加孩子的文学素养,为他的美感打基础,这话我并不反对。不过,我怕父母会因此走向另一个极端,就是:念了声律启蒙,一定会具有文学素养和美感,所以他们只让孩子硬背下来这些古文就够了。这种做法,我不同意。

启蒙文学素养、提升美感的机会很多,其实只要平日亲子多阅读,假日多带孩子去美术馆、博物馆看各种展览效果会更好,而且出外总是比坐在家中背书有趣,孩子会更喜欢。

天下好的东西很多,我们再怎么努力也学不完。因此需要评估它们的优先级。如果学这个东西现在用不到,将来也用不着,而去学它会挤占孩子游戏和休息的时间,那么就不必去学,反正学了没有马上用到会忘记,不如把时间用到对的地方去。

每个家庭的经济能力和育儿观点也不一样,我们都希望孩子快乐成长成材,那么,请记住柏拉图说的:20岁以前的雅典公民只要学音乐和体育就够了,体育使身体强健,音乐陶冶性情。请把时间花在对孩子大脑有益的地方,让他身体强健,快乐成长。


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